여름방학동안 자녀들에게만 책을 읽으라고 하지 마시고 온 가족이 시간을 내어 책을 읽으세요. Family Reading Activity Time을 20분씩 일주일에 한번씩 하도록 노력해보세요. 독서는 모든 지혜의 근원입니다.

부모가 책을 읽는 모습을 자녀들에게 보여줘야 리딩이 중요하다는 메시지를 자녀들에게 줄수 있습니다. 부모들은 TV보고 앉아있으면서 자녀들에게는 책을 읽으라고 하면 설득력이 없습니다. 이번 여름에 읽고 읽고 또 읽으세요, 여행 갈 때도 책을 몇 권 가지고 가서 잠깐씩 기다릴 때에도 책을 읽으세요.

리딩은 우리의 어휘력(vocabulary)을 증가시키고 우리의 작문 스타일(writing style)을 발전시키며 우리의 세계를 이해하고 타인의 생애에 대해서도 배우고 우리자신의 삶을 더 이해하게 도와줍니다. 리딩은 학생들이 내용을 보다 깊이 이해하는 역량을 기르도록 도와주어서 궁극적으로 더 나은 사고력을 지닌 사람으로 만들어줍니다

Summer Reading을 많이 하면 할수록 평소 읽기 실력이 향상됩니다. Jimmy Kim박사는 여름에 책을 5권 읽을 때마다 표준학력고사 성적도 3 percentile 씩 올라간다고 믿습니다. 자유롭게 직접 자신이 원해서 읽으면(free voluntary reading) 읽기 성적이 올라간다는 것입니다. 주위에 책이 많아서 책을 쉽게 접할수록 (access to books) 학생들이 책을 많이 읽게 된다고 합니다 집이나 집 근처의 도서관에 책이 많으면 많을수록 . 학생들이 책을 더 많이 읽게 되는 것입니다. 또한 책을 읽기 싫어하는 학생들도 주위에 책들이 많으면 책읽기를 좋아하는 학생으로 바뀐다고 합니다.

학생들이 자신감 있고 능숙한 독서가가 되도록 도와주고 학생들이 스스로 선택한 (self-selected) 좋아하는 책을 읽게하고 집안에 책들이 많이 있는 환경을 만들어주고 부모가 자녀들이 motivation이 생기도록 긍정적으로 격려를 해서 자녀들이 리딩 자체에 대해 긍정적인 태도(positive attitude toward reading)를 가지도록 도와주고 책을 읽는 재미를 가지고 리딩 자체를 좋아하도록(love of reading) 그래서 리딩에 푹 빠지도록(hooked on reading) 유도하라고 합니다.

학생들이 책을 그냥 많이 읽는 그 자체가 중요한 것이 아니고 책 읽은 내용에 대해 생각해보고 책 내용에 호기심을 가지고 책 내용을 친구들과 토론해보고 학생들이 읽은 책의 내용에 대해 비판적(critical) 판단력으로, 숙고해 보며(reflective) 그 느낌을 자신있게 글로 써 보아야 됩니다.

자신이 읽는 책을 쓴 저자에 대한 연구(research)도 해 보고 저자의 의도(author’s intent)에 대해서도 글로 써 보도록 권장하세요. 더욱 깊게 이해하고 의미를 묻는 질문들로 예를 들면 다음과 같은 질문들을 해보십시오.

1. At the end of this story, the main character realized that ______. (스토리 마지막에서 주인공은 ______를 깨달았다.)

2. The author’s next book will most likely be about ______. (저자의 다음 책은 아마도 ______에 대한 것일 것이다.)

3. The writer probably wrote this story mainly to tell readers. (저자는 독자들에게 _______를 전달하기 위해 이 스토리를 썼을 것이다.)

4. Construct a time line (using the flow map) showing the important events in your story. (이 스토리의 중요한 사건들을 보여주는 타임라인을 만들어보세요. 대부분의 학생들이 알고 있는 thinking maps의 “flow map”을 사용할 수 있음.)

교육상담: drsuzieoh@gmail.com

<수지 오 교육학박사·교육컨설턴트>